Category: Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf

Cum evaluează Ministerul alternativele educaţionale ce funcţionează în Romania ? (3)

Evaluarea Ministerului Educatiei si Cercetarii privind alternativele educationale din Romania – 2003 (extras) În  urma evaluării instituţionale au rezultat informaţii relevante privind activitatea subsistemului, pe care le prezentăm în continuare sub forma unei analize de tip SWOT. Punctele tari, specifice alternativelor educaţionale, pot fi evidenţiate în trei domenii: pedagogic, psihologic şi social. Pedagogic, alternativele educaţionale [...]

Wednesday October 6th, 2010 in Arhiva tuturor articolelor, Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf | No Comments »

Cum evaluează Ministerul alternativele educaţionale ce funcţionează în Romania ? (2)

Evaluarea Ministerului Educatiei si Cercetarii privind alternativele educationale din Romania – 2003 (extras) Evaluarea Invatamantul traditional Invatamantul alternativ Evaluarea este făcută în momente fixate printr-o programare anuală. Evaluarea este continuă şi cumulativă. Evaluarea este concepută într-un format prestabilit. Evaluarea foloseşte formate de tip deschis. Evaluarea se bazează pe o situaţie unică. Evaluarea este recapitulativă şi [...]

Wednesday September 29th, 2010 in Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf | No Comments »

Cum evaluează Ministerul alternativele educaţionale ce funcţionează în Romania ? (1)

Evaluarea Ministerului Educatiei si Cercetarii privind alternativele educationale din Romania – 2003 (extras) 3.6. EFICIENŢA INTERNĂ ŞI EXTERNĂ          Existenţa unităţilor de învăţământ alternativ poate fi şi trebuie justificată numai prin caracterul performant al activităţii, prin rezultatele superioare în educarea copiilor şi prin valorificarea posibilităţilor şi oportunităţilor pe care fiecare copil şi tânăr le are. [...]

Tuesday September 21st, 2010 in Arhiva tuturor articolelor, Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf | No Comments »

Ce are a face educatia cu problema drogurilor ?

Statisticile sunt alarmante: copiii dependenţi de droguri sunt tot mai tineri şi numărul lor este în continuă creştere. Pentru prea mulţi oameni tineri, „lumea reala” pare cu totul nereală şi lipsită de sens. Deoarece mulţi tineri nu şi-au putut găsi un loc mulţumitor în viaţă, caută să evadeze într-o lume de vis creată de ei. [...]

Wednesday August 18th, 2010 in Arhiva tuturor articolelor, Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf | No Comments »

De ce grădiniţă Waldorf? – Ernst-Michael Kranich

Curând după ce  a  a putut fi realizată pedagogia Waldorf  în 1919 prin întemeierea primei şcoli Waldorf, acestei şcoli i s-a incorporat o grădiniţă. Astăzi aproape fiecare şcoală Waldorf are o grădiniţă, astfel încât orice om  în creştere poate beneficia între vârsta de patru ani şi împlinirea vârstei şcolare, de o educaţie întemeiată pe pedagogia [...]

Wednesday August 11th, 2010 in Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf | No Comments »

Care este relaţia profesor elev?

Prin maniera de lucru şi prin relaţiile omeneşti spre care se tinde într-o şcoala Waldorf, elevii şi dascălii pot fi adesea foarte apropiaţi. Şi nu este oare atunci inevitabil ca influenţa pe care – cel puţin unii dascăli – o au asupra copiilor şi tinerilor să treacă, dincolo de efectul pedagogico-uman al predării, până în [...]

Thursday July 15th, 2010 in Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf, Pedagogie | No Comments »

Care este legătura dintre antroposofie şi pedagogia Waldorf?

Dacă oamenii nu știu prea multe despre Rudolf Steiner și despre antroposofie, ar putea ușor crede că profesorii de la școlile   Waldorf – cu concepția lor antroposofică despre lume – sunt mânați de un fel de “zel al convertirii” în munca lor zilnică. Această părere se bazează pe neîntelegerea a ceea ce de fapt [...]

Wednesday June 30th, 2010 in Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf, Pedagogie | No Comments »

De ce pedagogia waldorf agreează clasele numeroase?

Se ştie că tendinţa actuală este către clase mici de 15/16  elevi. Totuşi  pedagogia waldorf  preferă clasele numeroase alternativ cu împărţirea pe grupe la disciplinele de specialitate (lb. străine de ex.) Argumente: ne încarnăm  în grupuri mari, lucru ce permite echilibrarea karmei, socializare optimă, echilibrarea temperamentelor, evitarea împărţirii artificiale a elevilor pe grupe de mai [...]

Wednesday June 9th, 2010 in Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf, Pedagogie | No Comments »

De ce o şcoală liberă?

„În epoca modernă cultivarea publică a vieţii spirituale în educaţie şi şcoală a devenit tot mai mult o problemă de stat. Ideea că şcoala ar fi o chestiune de care ar trebui să se ocupe statul este în prezent atât de înrădăcinată în conştiinţa oamenilor, încât acela care este de părere că trebuie să zdruncine [...]

Tuesday May 25th, 2010 in Arhiva tuturor articolelor, Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf | No Comments »

De ce mi-aş înscrie copilul la Waldorf ?

Mi-aş înscrie copilul la waldorf pentru că: În centrul procesului instructiv educativ stă copilul şi nu dascălul sau programa. Nu se impune o concepţie despre lume şi viaţă, ci copilul este însoţit în dobândirea propriei concepţii despre lume. Este  educat omul întreg: trup, suflet şi spirit, adică  voinţă, motivaţii şi gândire. Etapa de dezvoltare a [...]

Wednesday May 19th, 2010 in Arhiva tuturor articolelor, Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf | No Comments »