Category: Cele mai frecvente întrebări despre Waldorf

Fazele de dezvoltare ale omului din punctul de vedere al educaţiei

Motto: Din fiinţa omului în devenire vor rezulta, ca de la sine, punctele de vedere pentru educaţie. R.Steiner Omul nu este numai o fiinţă care se naşte fizic şi apoi îşi dezvoltă o personalitate şi calităţi spirituale în corpul fizic în contact cu lumea. Copilul, la naştere, are un corp format prin ereditate şi o [...]

Libertatea şcolii 1

„Oricare ar fi reuşitele sale „pedagogice”, profesorul care predă într-o şcoala Waldorf sprijinindu-se pe antropologia spirituală, va păstra în sufletul său o profundă convingere că se află pe calea cea bună. Dar el va resimţi şi dificultăţile, care se opun eforturilor sale. Dacă el însuşi este cauza, va primi „lecţii” de la copii, va trebui [...]

PERFORMANŢE. Învăţământul alternativ în competiţie cu cel tradiţional 3

Secretele succesului la Bac al elevilor Waldorf Bacul 2011, văzut prin ochii unor „eleve Waldorf” Patricia Silion din Bucureşti a luat bacul cu media 8,13 şi consideră că studiile Waldorf au avantajat-o la bac: „Subiectele din acest an de la bac au fost făcute de aşa natură încât nu semănau cu celelalte. Ceea ce ne-a [...]

Secretele succesului la Bac al elevilor Waldorf 1

PERFORMANŢE. Învăţământul alternativ în competiţie cu cel tradiţional • De ce nu s-au montat camere video în liceele fruntaşe • Cum explică profesorii succesul şi dezastrul la Bac Elevii care provin din învăţământul alternativ de tip Waldorf au avut un grad de promovabilitate la bacalaureat aproape dublu comparativ cu elevii care au studiat în învăţământul [...]

Înălţarea în gradiniţa Waldorf 2

(Continuare din nr. anterior) Nu se pun crengi înflorite până la Rusalii. În fiecare zi să mai apară un ouşor. Cu copiii mergem mult în natură. La lucru manual facem următoarele: postăvim ouşoare, facem omiduţe din lână (ciucuraşi), pe care apoi le înşirăm pe aţă în ordine crescătoarte, tablouri din lână Masa anotimpurilor are verdele [...]

WALDORF-EPOCA DE ÎNĂLŢARE în gradiniţă 1

(luna mai) Copiii povestesc cum a fost de Paşti. Între Paşte şi Înălţare sunt 40 de zile, când Iisus Christos transformă pământul şi totul este binecuvântat: copacii, florile, expozia de viaţă. Cei 12 apostoli dau dovadă unii de încredere, alţii de neîncredere. Aspectul clasei după Sărbătoarea Paştilor: de la Paşti până la Înălţare în pomul [...]

IDEI CONDUCĂTOARE PENTRU ÎNTEMEIEREA UNEI INIŢIATIVE (2)

(Continuare din nr. anterior) Este corect şi ca o iniţiativă cum este cea caracterizată aici, să poată depăşi pentru început doar posibilităţile de criză social-tehnice şi financiare şi ca acesteia să i se opună dificultăţile sociale atâta timp cât ea mai poartă în sine, ca problemă propriu-zisă a muncitorilor, cele care provin din vechiul mod [...]

Ce spun părinţii despre pedagogia/şcoala Waldorf

Din catalogul Expozitiei Internaţionale pentru Educaţie UNESCO de la Geneva „Experienţele fiicei mele, Diana, la Sacramento Rudolf Steiner School au fost fascinante şi au deschis multe orizonturi noi. Sper ca mai mulţi părinti vor face posibilă urmarea unei şcoli Waldorf de către copiii lor.” Russel Schweickart, Astronaut NASA, Consilier Tehnologic (1963-1979), Membru al California Energy [...]

Cum evaluează Ministerul alternativele educaţionale ce funcţionează în Romania? (5)

Evaluarea Ministerului Educatiei si Cercetarii privind alternativele educationale din Romania – 2003 (extras) Oportunităţi: • scăderea populaţiei şcolare la nivel naţional determină diminuarea numărului de catedre la şcolile de stat şi, în acest context, parte din personalul didactic disponibilizat poate fi încadrat în sistemul alternativ; • relaţiile cu colaboratorii externi facilitează accesul la informaţie, documentaţie [...]

Cum evaluează Ministerul alternativele educaţionale (4)

Evaluarea Ministerului Educatiei si Cercetarii privind alternativele educationale din Romania – 2003 (extras) Strategiile didactice utilizate accentuează, în funcţie de alternativă: o la Step by Step: activităţile din centre: alfabetizare, jocuri manipulative, artă, joc de rol, bucătărie etc. o Waldorf: promovarea jocului liber, joc cu roluri, jocul ritmic, basmul, teatrul de masă şi cu marionete, [...]